Entrevista com Fábio Speck.

Ele criou um blog (O BAÚ DE IDEIAS DE FABIO SPECK) para professores, educadores, alunos de inglês ou curiosos em geral que precisam de ideias para tornar suas aulas mais dinâmicas, divertidas e interessantes. É formado em Artes Plásticas, pós-graduado em Psicopedagogia e atua como educador cultural, professor de inglês, além de treinar professores e desenvolver materiais pedagógicos.

1.           Poderia fazer um resumo da vida acadêmico/profissional?

Olá Bruno. Bem, eu me formei em artes na faculdade, mas logo fui convidado para dar aulas de inglês em um projeto que levava aulas de inglês para academias de ginástica. Como eu já dava aulas particulares, acabei aceitando e estou até hoje na área de ensino de línguas. Acabei fazendo pós-graduação em psicopedagogia institucional, o que me ajudou bastante profissionalmente.

2.           Como aprendeu a falar inglês? Você fala outros idiomas?

Estudo inglês desde os sete anos de idade e não parei desde então. Hoje continuo estudando em casa para me aperfeiçoar. Também estudei fora, nos Estados Unidos e fiz vários outros cursos depois disso. Bem, eu falo um pouco de espanhol, mas só o suficiente para me virar.

3.           Você tem preferencia por algum método ou abordagem? Acredita que algum deles seja mais eficiente e algum menos eficiente?

Eu gosto muito do “communicative approach” e utilizo muito a teoria das inteligências múltiplas. Acho que são bem eficientes. Não gosto de métodos mecânicos em que os alunos apenas reproduzem o conteúdo, mas não se expressam livremente.

4.           Quando decidiu que queria ser professor de língua inglesa?

Iniciei dando aulas particulares aos 17 anos. Foi meu primeiro trabalho. Sabia que era isso o que eu queria fazer profissionalmente.

5.           Como você avalia o ensino de línguas estrangeiras no Brasil?

Acho um campo muito rico, mas que ainda precisa de muita pesquisa e desenvolvimento de novos materiais e técnicas.

6.           Em seu blog, você escreveu que ajuda pessoas a desenvolverem atividades pedagógicas. Como isso funciona?

As pessoas me pedem idéias de atividades para vários fins. Eu as ajudo a criarem atividades específicas com o foco na comunicação. Jogos, brinquedos educativos, atividades ao ar livre: a gama é muito extensa. Mas incentivo a criatividade dos professores para criarem novos materiais pedagógicos e terem novas idéias.

7.           Conte alguma situação inusitada vivida em sala de aula.

Nossa, são várias situações. Uma vez um aluno pequeno pediu para eu casar com a mãe dele, pois queria que eu fosse seu pai. Um outro aluno me imitava em casa, ensinando inglês para o seu cachorrinho de estimação. Mas a situação mais engraçada de todas foi um aluno achar que eu morava na escola e perguntar onde eu dormia? Até hoje ele ainda não se convenceu de que a minha casa não é a escola.

Nos Estados Unidos.

8.           Como surgiu a ideia do blog?

A idéia do blog foi de compartilhar e deixar arquivadas todas as atividades que eu desenvolvo. Mas muitas idéias partem de meus colegas também. Às vezes criamos atividades juntos, mas eu sempre cito a fonte. Trabalho com pessoas muito criativas.

No Chile.

9.           Quais seus planos para o futuro em relação à vida profissional?

Estou apresentando vários workshops e tem sido muito gratificante. Também já trabalho faz um bom tempo com treinamento de professores. Quero continuar a desenvolver projetos, mas meu sonho ainda é transformar o material do blog em um livro. Ainda tenho muita coisa para publicar.

Na Argentina. 

10.       Que mensagem deixaria para professores e estudantes de inglês?

Professores – tenham paixão pelo que estão fazendo e continuem se aprimorando sempre. Façam seu trabalho com amor e acima de tudo, divirtam-se! Vocês serão gratificados.

Alunos – exijam sempre novidades dos seus professores e dediquem-se. Um dia vocês verão o quanto valeu a pena estudar. Assistam  bastante filmes, escutem músicas, leiam livros, usem a Internet para aprender. Troquem ideias com seus professores. Assim vocês irão conquistar o mundo!

O que significa “two strikes against...” em inglês?

Leiam a primeira frase:

You’ve already got two strikes against you, so be careful or you’ll be out of here.

Imagine essa frase acima dita pelo seu patrão: “Você já cometeu dois erros, então tome cuidado ou será demitido”.

Óbvio que esse é um sinal de alerta! Ou seja, two strikes against you funciona como um aviso de que você só poderá cometer mais um erro, ou seja, essa é sua última chance.

Paul’s already got two strikes against him, so he should be careful or he’ll be out of here.

If someone has two strikes against them, they only have one more chance. If they do something else bad, they will be punished/sent to prison.

Existe também a expressão, “Three strikes and you’re out”. A idéia é a mesma, “errou três vezes, dança, ou seja, errou três vezes e você está fora”.

Ambas as expressões vêm do baseball. O mundo dos esportes está sempre “emprestando” aos idiomas novas expressões “todos os dias”.

Esta postagem foi escrita pelo professor Bruno Coriolano (clique aqui), se você gostou e aprendeu mais uma expressão em inglês, curta nossa página no Facebook e compartilhe para que o mesmo conhecimento chegue aos outros de forma gratuita. 

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[JOKE] THE ESKIMOS.

The Eskimos. 

A tourist goes to the pole, and meets an Eskimo.

During the summer you don't have any nights, and during the winter you don't have any days... What do you do during that endless summer day? he asks.

We go fishing, and make love to our women, the Eskimo replies.

The tourist thinks a while, and asks another question:

Then, what do you do during that endless winter night?

Eskimo grins: We don't go fishing...

Vocabulary

• pole - polo
• summer - verao
• winter - inverno
• endless - sem fim
• go fishing - pescar
• make love - fazer amor

Para ouvir o áudio dessa postagem, clique na imagem acima. 

Como se diz “destacar-se” em inglês?

Em vários momentos das nossas vidas, estamos buscando atingir nossos objetivos, muitas vezes falhamos, outras; conseguimos e, muitas outras vezes, nos destacamos. Seja na escola, no trabalho, na faculdade, em resultados de concursos públicos, entrevistas de emprego etc..

Mas como dizer em inglês, “destacar-se”?

LEIAM:

Obama excels at his job.

(Obama destaca-se em seu trabalho.)

Julian has excelled in History. She’s the best student.

(Julian se destacou em História. Ela é a melhor aluna.)

I’m excellent at history but it is law I really excel at.

(sou excelente em História, mas é em Direito que me destaco.)

Já perceberam que “destacar-se” em inglês é TO EXCEL?

Como pronunciar EXCEL? ((((( CLIQUE AQUI )))))

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Como se diz “prova de segunda chamada” em inglês?

Prova de segunda chamada é aplicada quando um aluno esteve, por alguma razão, impossibilitado de comparecer ou não pode realizar alguma prova.

Mas em inglês, como se diz “prova de segunda chamada”?

VAMOS AOS EXEMPLOS:

The purpose of any makeup exam is to allow students, with legitimate reasons for missing a scheduled exam, to fulfil the requirements of a course, and hence avoid being penalized for factors beyond their control. Legitimate reasons at most universities, including UW, include

ü  illness on or immediately before the exam date (may include the illness of a family member);

ü  bereavement--i.e. death of someone in a close relationship with the student; or

ü  a sufficiently crowded exam schedule (technically, 3 exams in 24 hours: a 7PM, 2PM, 7PM schedule is "3 in 27", and so is not crowded enough).

 If such a reason is determined to exist, a student is entitled to write a makeup exam comparable to the final exam written by the rest of the class, but at a more convenient time.

Since documentation of illness is costly but not difficult to obtain, normal makeup exam procedures are essentially a way to pay for extra studying time. (The costs may include money, but are more likely to consist of time, trouble, and certain psychic costs). Hence, normal procedures are unfairly favourable to those students who are better-endowed with the means to pay the required costs. Simply put, some students will always be better than others at getting sick, and the normal procedures governing makeup tests give those students better chances than other students have. (((Read here)))

Não precisa ser gênio para ter percebido que em inglês, “prova de segunda chamada” se diz makeup exam.

Existe ainda a possibilidade de se usar, Make-up Examination.

READ:

A student who is absent from an examination due to extenuating circumstances such as illness, injury or other personal emergencies may submit a completed Application Form for Make-up Examination within five working days from the date of the missed examination for consideration by the Academic Registry and the relevant Department/Programme Office.

Como algumas questões culturais estão também envolvidas nas traduções, temos sempre que pesquisar novas expressões para que possamos nos comunicar de forma que não existam problemas na comunicação. 

Como pronunciar a palavra “Adjective” em inglês?

Parece simples e muito comum pronunciar a palavra adjetivo em inglês. (adjective), mas muitas pessoas comentem um pequeno deslize na pronuncia, ou melhor, na silaba tônica.

Adjective:

A parte mais forte não cai em jec

Ou seja, Adjective, não se pronuncia com ênfase em AdJECtive, mas em ADjective /’ædʒektɪv/.

RESUMINDO:

Adjective tem a silaba tônica em adjective. Para ouvir, clique aqui: ((((( PRONUNCIA DE ADJECTIVE )))))

Em relação à fonética, temos sempre que pesquisar. É uma tarefa árdua e é muito importante chegar de tempos em tempos sobre os sons, pois podemos estar pronunciando algo, aparentemente muito simples, de forma incompreensível ou “errada”.