Material para praticar conversação: níveis iniciais.

Muita gente me pergunta onde encontrar material somente para conversação. Mesmo que nosso dia seja muito corrido e fiz o blog com o intuito de compartilhar ideias e coisas relacionadas ao ensino/aprendizagem de L.E., não poderia deixar de responder ou “ajudar” tais pessoas.

Vou publicar algumas coisas que uso em sala com o intuito de ajudar aos mais iniciantes no estudo da língua. Essa portagem, por exemplo, serve para ser usada em aulas de níveis iniciais. Sugiro, na verdade, que seja usada quando o assunto ou tópico gramatical for o PRESENT PERFECT e/ou o tema for RESTAURANT.

Sugestão: Clique na imagem para amplia-la e ouça o áudio.  

Ouça essa conversação PARTE “A” clicando >> AQUI <<.

Ouça essa conversação PARTE “B” clicando >> AQUI <<.

FONTE: INTERCHANGE. 

SOTAQUES EM INGLÊS.

PARA VER TODAS AS MATÉRIAS SOBRE OS SOTAQUES, CLIQUE AQUI: Para ler os artigos, cliquem nas palavras em VERMELHO.

SOTAQUES EM INGLÊS: SUL-AFRICANO:

De uma forma geral, o sotaque de alguns países da África como África do Sul e do Zimbabwe é caracterizado pela maneira clara como as palavras são pronunciadas, sem abrir muito a boca. As palavras, nesse sotaque, são separadas com um pouco mais de clareza do que em alguns outros sotaques já mencionados aqui no blog.

SOTAQUES EM INGLÊS: IRLANDÊS:

Em geral, o ritmo suave geral da Irlanda dá uma qualidade lírica e charmosa, reforçando a imagem de um povo romântico e poético. Você só precisa ouvir uma entrevista com a BANDA U2 ou com o ator COLIN FARRELL para entender por que é considerado um dos sotaques mais bonitos da língua inglesa.

SOTAQUES EM INGLÊS: ESCOCÊS:

A primeira diferença que se nota ao ouvir um escocês falando é o som do R nas palavras. Diferente dos sotaques mais conhecidos como o Americano, o Canadense, o Australiano, etc., o “R” do escocês soa como um telefone antigo tocando. Rrrrrrrriiinnnggg...  Logicamente que você não sairá por ai soltando palavras como Grrrrreat, Rrrebel, ou Strrrrawberrrrry...

SOTAQUES EM INGLÊS: CANADENSE:

Uma característica que chama bastante atenção a respeito desse sotaque é a forma como eles falam algumas frases positivas: é como se estivessem fazendo uma pergunta; uma entonação que sobe ao final de cada frase, que é muitas vezes seguida pela palavra (expressão?), “ei?”, eh, em inglês. Podemos traduzir a mesma por “né?”.

Gostaríamos de "ouvir" o leitor. Qual deveria ser o próximo sotaque: AUSTRALIANO OU BRITÂNICO?

Curta nossa página no Facebook [LINK].

CouchSurfing helps you meet and adventure with new friends around the world.

Whats is CouchSurfing?

CouchSurfing International Inc. is a corporation based in San Francisco that offers its users hospitality exchange and social networking services.

Couchsurfing is a neologism referring to the practice of moving from one friend's house to another, sleeping in whatever spare space is available, floor or couch, generally staying a few days before moving on to the next house.

Here is the website: http://www.couchsurfing.org/

Watch this video and understand what CouchSurfing is all about:

WARM UP ACTIVITIES FOR ENGLISH LESSONS: Draw the Picture.

In this activity members split up into pairs or small groups. One person looks at a scene from a magazine or book (the leader should cut out enough pictures, or bring in enough magazines for the club). The other person has a pencil and a blank piece of paper. The person with the picture will try to describe everything he sees to the drawer. This is good practice for using prepositions of place. When the describer is finished, compare the drawings to the real thing! Whose is the closest to the original?

Irish Literature: Oscar Wilde.

“I knew that I had come face to face with some one whose mere personality was so fascinating that, if I allowed it to do so, it would absorb my whole nature, my whole soul, my very art itself.”

-- The Picture of Dorian Gray, Oscar Wilde

Learning English using videos: The Brixton Pound.

Young black woman (Standard British/London accent):

I will definitely be spending the Brixton Pound!

Young black man (African accent):

Yes, for the first time, Brixton is going to have its own currency.

Young Sikh man (Standard British accent):

It’s a good idea.

White woman (Standard British accent):

Yes, I have heard about the Brixton Pound.

Tim Nichols (Standard American accent):

The Brixton Pound works like this: somebody will go into an issuing point, they will exchange pounds sterling for Brixton Pounds, they will then take those Brixton Pounds to a local shop, or to any place that they can find that’s a local independent supplier that accepts the Brixton Pounds, and use that money to pay for their goods, their services.

Rosie Lovell (Standard British accent):

I’d really like to use the Brixton Pound because I think that it’s really important to invest in your own community.

Blacker Dread (West Indian accent):

And we’ll accept it, as part and parcel of the day-to-day spending and the usage of money. 

Tim Nichols:

This is the first local currency in an urban setting. The goal is to create a… as liquid an economy… a local economy as possible. Currently, we have about 55 businesses on board. Businesses can give it as change, they can give it to their employees, if they wanted to pay them part of their wages, pay some of their local suppliers, if they do source things locally, or if they get services like plumbing from one of the local suppliers. If they need to, they can go back to an issuing point and exchange it back for pounds sterling. 

Rosie Lovell:

Having a Brixton Pound, it could really encourage people that live locally to spend their money locally, and the more good businesses that are independent that we have, in a community, the happier it is. 

Blacker Dread:

A lot of people earn good money and then they take it to the West End and it never circulates and comes back to Brixton. 

Tim Nichols:

If you go and spend 10 pounds sterling at a… at a company like Tescos, only about 10 per cent of any money that you spend in there is going to stay within the community. The reason that we want the money to stay within Brixton is to help preserve local jobs, help strengthen the local economy. The more diverse that a High Street is, with local businesses, the more resilient we are, as of escaping corporate supply chains, or international supply chains.

Rosie Lovell:

It’s really important to me that people that live in the area are putting back into the area.

Blacker Dread:

It’s changing Brixton from being infamous to famous.

PROFISSÃO PROFESSOR: HISTÓRIAS DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA.

1.      Poderia fazer um breve resumo de sua vida acadêmica e profissional?

Muitos com certeza estranharão, minha formação acadêmica é Administração de Empresas, e também exerço esta profissão. Meu projeto é em 2013 começar a minha segunda graduação, em Letras.

2.   Quando e como decidiu ser professor e Por que escolheu lecionar inglês?

Bom, sempre gostei da língua inglesa, não sei ao certo dizer quando este gosto começou. Talvez influênciado pelas músicas tocadas nos radios, pelos jogos de vídeo game, pelos filmes. Quando adolescente, eu “fazia” um curso de inglês, não era um aluno exemplar, fazia os homeworks 5 minutos antes de começar a aula. Estudei por dois anos e depois parei. Depois de um bom tempo (10 anos) voltei a estudar, mas desta vez com muito mais empenho e dedicação. Um tempo depois de criar o blog, minha esposa que é Pedagoga, me incentivou a procurar escolas de inglês para dar aula. E como eu gosto muito de ajudar as pessoas, acabei me tornando professor de inglês.

3.   Por que você resolveu criar seu blog? De onde veio a ideia?

Após terminar o curso regular de inglês, continuei estudando por conta (alias, durante o curso eu estudava por conta também, lendo muitos livros em inglês, ouvindo vários podcasts, vendo filmes e seriados, tentando ficar em contato com o idioma o máximo possível). O blog foi uma junção de coisas que gosto, tecnologia e inglês. Como eu disse na pergunta anterior, eu gosto muito de ajudar as pessoas, e pensei que criando um blog poderia ajudar muita gente, e também o blog surgiu como “combustivel” para meus estudos, pois, tenho que pesquisar e aprender ainda mais, para não escrever nenhuma besteira. Junto com o blog veio a decisão de prestar o CAE, então o blog serve também como uma preparação para o exame. Estudo para o exame, e aproveito o resultado deste estudo para escrever.

4.   Quais os maiores desafios para alguém que deseja ser professor de inglês na região onde você mora?

Acredito que o maior desafio é encontrar formação de qualidade para exercer a profissão. A questão financeira também é algo que acaba sendo um grande desafio, pois, o ensino de inglês não é muito valorizado.

5.   Quais os planos para o futuro em relação à vida profissional?

Como eu havia respondido anteriormente, em 2013, pretendo iniciar minha segunda graduação, em Letras. Também pretendo em 2013, prestar o exame CAE, de Cambridge. E futuramente, o CPE, TKT, Celta.

6.   Qual a importância de aprender uma língua estrangeira hoje em dia?

Aprender é uma atividade que devemos executar até no nosso último dia de vida. Se há vida, há aprendizagem. Hoje em dia, é mais do que necessário aprender um segundo, terceiro idioma. O mundo está cada vez mais interligado, e muitas oportunidades aparecem para quem se comunica em mais de uma língua. Mas, também existe o enriquecimento culural, intelectual, que uma pessoa conquista ao aprender um novo idioma.

7.   Como é o Danilo Pereira em sala de aula? É difícil ser professor ou você leva numa boa?

Não gosto de parecer distante, como alguém que está ali só para ganhar um dinheirinho. Procuro ser sempre amigo dos meus alunos. Procuro mostrar que me preocupo com o aprendizado de cada um, e tenho auxiliá-los em suas dificuldades. Confesso que sempre a primeira aula de uma turma nova, que não conheço os alunos é um pouco dificil, talvez por não conhecer os alunos. Mas com o passar do tempo, crio um vinculo com eles e acaba tudo bem.

8.   Conte alguma situação inusitada vivida em sala de aula.

A situação mais insuitada até hoje foi em uma das minhas primeiras turmas, no ultimo dia de aula, resolvemos fazer uma festinha com troca de presentes (bombons) e a aluna que me tirou, além de dar o presente que haviamos estipulado, me deu um presente muito especial, me lembrando da minha profissão (vejam a foto com o presente). E o mais marcante foi ela dizer para toda a classe que no primeiro dia de aula, pensou em desistir, achando que a aula seria muito chata, porque o professor parecia chato, mas que com o passar do tempo, ela mudou totalmente a opinião dela, e o presente foi uma forma de demonstrar o quanto ela tinha gostado de passar aquele semestre estudando inglês. Para mim, foi uma prova de que fiz uma escolha certa, ser PROFESSOR!

9.   Qual mensagem você deixaria para as pessoas que estudam ou ensinam a língua inglesa?

Para os que estudam inglês: Estudar inglês pode ser fácil e divertido. Você pode estudar sem perceber, quando estiver tentando decorar a letra da sua música preferida, quando você estiver “mergulhado” em um mundo novo naquele livro que você gosta de ler (em inglês) naquele filme que você gosta, naquele seriado que você não perde um episódio. Em tudo isto, você pode e estará aprendendo inglês. Não procure os atalhos, você tem uma vida toda para aprender.

Para os meus amigos de profissão e vocação (sim, ser professor é uma vocação): Invista no seu inglês, faça treinamentos, leia livros, vá a conferências. Este investimento lhe trará muitos resultados positivos, tanto profissionalmente quanto pessoalmente. Faça a diferença na vida de seus alunos, mesmo que seja na vida de apenas um, mas faça!